古筝学习的入门和提高

很多朋友都很喜欢古筝这门乐器，被她的魅力所感染，想学习又担心学不会。其实不管你的年龄是成人还是小朋友，只要找到专业合适的老师，在老师的引导下配合都会又好的收获。同时多听多看作为辅助，提升自己的音乐认识，不建议看视屏自学。如果想真正学，还是建议找专业老师，可以节省时间提高效率。这样也会避免学习错误的出现，保证质量。专业的教学技能，多元的教学方法及教学设计，会让学习者加快进步，越练越上瘾。            

关于古筝学习中考级和艺考。如果希望学习的更好，除了积极参加考级比赛做检验以外。更重要的是技术和音乐性的良好结合。乐曲要表达的好听到位，这是学习中很难做好的。需要学习者有较好的技术，还要有好的音乐综合素质。音乐素养是多元又丰富的，需要平时有丰富的音乐知识的学习累积和长期感染，从而从内心的感悟。平时多听多唱是必要的训练，最好可以同时修习唱歌和其他乐器，会加大大快古筝学习的效果，提升学习质量。其他的音乐科目学习也是一样的道理，其中识谱视唱和歌唱性是乐器学习中最基本的音乐基础。有了这些基本的音乐能力才不至于考了级后几个月不弹就不会了，只要稍稍练习一下很快就会找到状态和感觉。

古筝学习中，各传统曲目的音色的运用及风格的准确把握也是能否表达好乐曲的关键，还要有非常好的听力分辨能力，所以乐器选择和质量保证也是不可缺。音乐无界限，任何一种表现形式都可以不断的学习进步，只要热爱并坚持学习就会有好的收获。

基本做法应是循序渐进，舍此没有它法更好。什么叫序?就是学习的顺序，先学什么后学什么。什么叫循?就是遵守的规律步骤，使之逐渐深入提高，这又叫程序。它是学习上的一种计划、安排，总是要体现出由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多这样一个渐进的过程，如果不按程序去学，随心所欲的仅凭个人的意志去学往往事与愿违。针对古筝的学习程序，中央音乐学院、中国音乐家协会、中国民族管弦乐学会都制订了相关的定级考试的参考曲目，可以说这就是业余学习的一种程序，有了这样的一个程序，就要按照程序去学，各种基础和基本功就散布在这些程序之中。学筝过程中任意的跳级，像下跳棋似的找窍门、找路子是不可取的，要像登山一样，一步一个脚印那才会有真正的体会和收获。要本着今天是在给明天打基础，这首曲子是在给下首曲子打基础，这一阶段是在给下一阶段打基础，你就会立足今天，做好今天要做的事，那样还会愁没有明天么?

学古筝的过程是一个艰苦的过程，不是一朝一夕就能完成的，有的人学筝，一个星期就能学一首曲子，隔着许多曲子蹭蹭往上跳，再甩掉一些不学的，几年就把古筝学完了，这不好。学筝过程中要学好一首再去学另一首，而不要学的拌拌磕磕就换下一首学。要高标准、严要求，有曲不惊人誓不休的精神，不要去过多的追求别人的夸奖表扬，而要追求不断的批评指正。在学筝上要有长远一点的目标，做到天长日久、时时勤奋，而不要希望几分钟热血，一朝一夕就可以学好弹筝。对于学筝，不但要有兴趣，更要有意志，兴趣只解决一时的爱学不爱学，意志解决能不能学好的问题。不要图虚荣，要求收获，虚荣只解决表面问题，收获才解决长久性问题。弹筝练曲不要听而不闻，要知道应听出什么来，要多思考、多琢磨，多在乐曲情感意境表现上下功夫，精益求精。

基本功练到什么层次才算好?这因每个人的要求不同而不同，有的要求能达到自娱自乐一般玩玩，有的要求顺利通过考绩获得证书，有的要求在不同级别比赛中拿得名次，有的要求达到演奏水平等等，这样就有了“好”的不同层次，不好划定这个“好”字，最好的办法就是画定你的学筝层次多学多练。

哈尔滨音乐学校古筝教学上，不要局限在考级给定的每级十首曲目上，要根据学生的接受能力调整、补充，把整体学习上的时间放宽加长一些，多学些曲子，把基础打好。即使是初级曲目的曲子，真要弹得非常好，说句实在话，也不是很容易的事，有的在这个阶段的教学上采取每个级别里选学一两首后，就较大幅度的跨进式教学，导致基本功很不扎实，以至于越往中、高级曲目学，越感到吃力，同时也给学生养成了一种不良的学习习惯，缺少认认真真的精神，贪多求快，不讲效果质量，出现学多少、忘多少，仅剩几首也是拌拌磕磕的难堪局面。其实初级阶段不只是让学生学会几首考试晋级曲，还应同时把相关的知识加以灌输，让他们多知道一些、多学一些，知道如何去学、如何去练，练到什么程度算好。从小就有一种严格的标准，而不是降低标准，放松要求，而是要提高心灵的境界、艺术的境界，把基础打好，把基本功练好，宁可在这上面多花点精力、多用点时间也要这样去做，只有这样才能越学越爱学、越学才越有发展。